什么是美国独立制学校?

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我读的私立高中属于一种类型,叫Pomona 学校。学校不提供AP课程和大学预修学分,学生需要学习40门以上的课程才能毕业。学校的课程设置是2年来完成10门课的学习(30个学分),第三年完成剩下的5-6门功课(15个学分)。这样设计的目的是让学生们能在两年内完成大部分核心课程的必修要求,第三年可以选修自己喜欢的,擅长的科目以便在申请季能尽可能多地拿到大学offer。

每个学期学生要选4门课,每门课有3个子课题,每个子课题要做报告和测试,所以学分的压力还是很大的,所有课程都是正选课,没有副科,为了学分必须全A通过考试才行,作业考试成绩达不到C的话就会没学分还要补考(非常麻烦而且耽误申请进度)。虽然如此,这样的设置使得学生们在学习的过程中不会觉得太紧张,因为大部分的学生只要按部就班地学习就可以顺利拿到毕业需要的学分。 每一门课的考试分为两个部分,一部分是论文或作业(占比例2/7),另一部分是现场回答问题(5分钟)再加上实验(1小时)或者实操(2小时)(占比例1/7)。

所有的课程都以课堂讨论为主,教师只是起到引导作用,提出问题让同学进行辩论。课程结束之后老师会给出每个同学的分数和评价。除了数学、物理、化学这些基础学科之外,学校也会提供一些别的选修课,比如经济学、心理学、全球文明史等。 Pomona作为一个文理学院,体育方面的要求没有那么严格。男生每年要在橄榄球比赛中打90分钟的仗(3个小时,分3次打完),女孩子则不需要打橄榄球。其它运动(篮球、排球、网球)需要参加校级比赛并赢得名次才能获得学分。如果没有获得学分又不参加比赛,就需要在下一个赛季重新开始。还需要参与学校各种表演艺术如音乐剧、舞台剧、音乐会等等来提升素养。

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美国的独立学校,包括独立中学和独立小学。所谓“独立”,主要是相对于公立学校和宗教派系学校而言,其含义有二:第一,从办学经费来源看,独立学校不依靠政府,而是通过学生学费和民办机构资助来维持运转,从这个意义上说私立校也称“独立学校”;第二,从学校的管理形式看,独立学校不归谁领导,而是独立自主地进行管理,从这个意义上讲公立校、私立校都有“独立学校”。

美国独立学校历史悠久。美国独立100年后的19世纪末,全国共有200多所独立中学。这些学校多由富有家庭的子弟所组成,目的是为了使学生能够准备大学入学。它们是美国高等教育的后备力量,具有很强的学术性和选择性。从19世纪末起,随着美国经济的发展和城市化运动的到来,特别是中产阶级的崛起以及家长对子女优质教育需求的增加,学校面临严重不足的局面。在这种情况下,一方面是公立中学的兴盛,另一方面就是独立中学的进一步发展,开始吸收社会各阶层的家庭子女。

20世纪50年代以后,美国进入了发达的工业社会和福利社会,社会对人的素质的要求开始转向全面发展,同时也对中学的教育质量提出了严峻的挑战。独立中学作为“美国教育的实验室”,开始进行改革。一方面,在传统精英教育的基础上发展通才教育,即在保持原来精英教育的高标准、严要求的同时,为各个不同家庭背景和学术成绩的学生提供不同水平的课程;另一方面,为每个学生的个性发展服务,加强体育、艺术以及社区服务和社会实践活动。这种以质量高超和全面和谐发展为一体的人文主义教育思想的确立,使独立中学逐渐成为美国中学发展的一面旗帜,并且继续成为美国高等教育的后备力量。

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