泻药，这题我可太会了！ 首先明确一点，3+2=5，3+4=7，3+9=12。也就是说在江苏省这个3+2的模式中，前三年在中专学习，后两年在大专学习。 在这种模式下，第一学历是中专。第二学历才是大专。如果能够在大专期间通过专升本的考试，那么第一学历就是本科了。不过这样又得花多一年半的时间去读研。
而另一种3+0的学习模式就简单多了。三年都在大专读，没有中专这一层，毕业后拿的是全日制大专学历。 如果想拿到本科学历就必须参加成考或者自考。
这两种方式获得的学历都是属于国民教育系列，即非全日制的学历。虽然比3+2获得了更多的专业知识，但是第一学历还是中专。 那是不是意味着3-2就比3+0要好呢？也不是哦。对于部分同学来说，可能中专阶段的专业更适合他们发展，又或者有的同学觉得读了中专再读大专很丢人，那就没必要选择3+2了呀~
总的来说两种模式各有所长吧。3+2适合想要拿更高层次学历的同学，而3+0则适合不想中断学业，且热爱学习的小伙伴哦～
葛红东优质答主32中学是一所公办的示范性高中。所谓示范性高中，即高中教育的“领头羊”，是在师资等方面硬件上比较过硬，有着优秀的教学质量和社会声誉以及办学特色高中。示范性高中的称谓，各个省份都有不同的说法，在上海叫做实验性示范高中，在北京叫做市级重点高中等。
32中的办学特色和培养目标是什么？
32中的办学特色可以概括为三点，一是以学生发展为本的“合格+特色”的素质教育；二是以“四个学会”为目标的“四自教育”为特色的德育教育体系；三是“三三一”的“探索--参与--研究”三阶段递进式科技活动体系。
对于32中来说，其首要教育目标是要使学生达到合格的初中毕业生的要求，而在此基础上通过开设丰富多彩的选修课程和开展多种课外活动来发展学生特长。在三十二中的教育模式中，在每一个学生全面发展的基础上发展特长，在每一个学生有特长的基础上全面发展，学生可以充分发展个性。
而“四自教育”是在学校“四个学会”（学会做人、学会求知、学会创造、学会健身）目标的指导下实施的，它把“四自”教育有机地渗透在课堂教学、校内活动中和校外活动中，贯穿学校各类德育活动的始终。
除此之外，学校还形成了“三三一”的“探索-参与-研究”三阶段递进式科技活动体系。“三三一”的“三”分别是三个层面。“探索”层面以激发兴趣为主，面向全体学生，让学生接受科技的熏陶和感染，营造校园人人爱科学的科技教育氛围。“参与”层面以提高科技知识和技能为主，面向大多数学生。让学生学会做科技小制作、小发明，在实践中提高科技应用能力。“研究”层面以培养学生科技创新能力为主，面向具有一定科技特长的学生。使学生在科技教师的指导下开展课题研究，培养研究和创新能力，以点带面推动科技活动的开展。
