教育学博士在研究什么?

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我目前是在读的博一学生,虽然还没写完论文,但已经大致了解了这个领域的研究状况 教育心理学作为心理学的一个分支,所涉及的研究范畴很广。

简单地说,凡是涉及到人类行为(尤其是认知过程和行为过程)和学习过程的规律与机理,以及如何有效地影响这些过程的手段与方法,都属于该领域的研究范围。 所以从上述定义中可以看到,教育与学习的关系是密不可分的,它们都涉及人类的心理与行为。

而心理学作为一门实证科学,其研究方法有着明确的要求和步骤:必须控制变量、建立假设并以此提出问题、实验或者测量得到数据、做统计分析得出结论等。所以,如果你不喜欢这些方法的话,或许你就不适合学这门学科了~ 我个人觉得本专业的魅力之处在于:它可以帮助我们发现和了解更多关于人类本身的知识,进而帮助我们认识自身的优势和不足;通过研究和探索有效的教学方法、学习策略、人力资源的开发、心理疾病的干预等方法来提升个体的生活质量,促进社会的和谐发展。

当然,学术研究并不是一件容易的事情,需要付出时间和精力去阅读文献、做研究、写paper。如果对你来说,选择本专业意味着你要告别轻松愉快的生活方式,开始进入一种不断挑战自我、挖掘潜能的新征程。

不过,当你读到 PhD level 的课程时,你会享受到来自导师和同门对你专业知识和研究的极大尊重,也会感受到对自己科研能力不断提高的满足感。更妙的是,你在完成自己课题的同时还能够有机会参与其他课题组的研究项目,从而扩大自己的研究视野,拓宽自己的知识面。

当然,最妙的是你能够为自己未来的职业发展提供多种可能性,比如继续深造做博士后研究工作,或者在高校担任教职,又或者从事教育行业的相关培训工作等等.... 总之,每个专业都有其独特的价值和意义,最重要的是你能够在学习中体会到学习的乐趣,并在日后回忆起这段时光的时候不感到后悔!

曹飞羽曹飞羽优质答主

教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门社会科学。教育是伴随着人类社会的产生而产生,并随着社会的发展而发展的,有社会就有教育。因此,教育现象普遍存在于社会生活中。但是,人们对教育现象的认识,特别是对形成教育规律的经验概括过程又具有历史局限性。早期教育活动多为年老者对青年、成人的传技和训导,没有专门的教师与学生,也没有专门的教育场所。原始社会的教育同人们的一般劳动、生活交织在一起。阶级社会里,教育被统治阶级利用,为阶级服务,成为统治阶级“消磨时间的装饰品”,被经学家与训诂学所侵扰。

到了17世纪,随着西方近代化的曙光逐渐降临,教育才进入以国家制度化的形式发展时期,出现了一批独立于政治、哲学等学科之外研究教育问题的教育学者。在他们的影响下,人们开始对自身积累的丰富的实践教育经验进行科学的总结,探讨教育与教学的规律。1632年捷克的民主主义教育家夸美纽斯的《大教学论》的出版,标志着教育学已经成为了一门独立的学科。随后,在18世纪末19世纪初,赫柏林创立了科学的教育学体系,使教育学发展成为一个科学的体系。

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